和高思合作的補習班約有4000家，使用高思的教材、師資培訓服務，甚至可以用高思的線上課程上課，當地業者再搭配一位課堂內的助教老師協助學生學習。「我們承諾外地補習班業者，高思實體教室設立絕不會跨出北京，」須佶成指出，高思的產品快速在三線、四線甚至五線城市擴散，全大陸3000個縣城中，1400縣城已有高思的服務點。
須佶成說明，要在一個地點建實體教室，20間到40間教室算普通，頂多建到100間，「特別牛」（受歡迎）的名師，一次頂多能面對300～400個學生。能互動的學生是少的，但運用了網路工具，不同地點的學生可以互動、每個學生都能操作答題器線上搶答，參與感就很不同。
研發試推直播2.0的教學設備
線上線下融合的新戰略，確保了高思未來發展的主力路徑。線上的相關投資有其必要，因為是擴散優質教育的主要工具。高思正在研發試推直播2.0的教學設備，在大陸屬領先群。
《未來Family》參觀了直播2.0的攝影棚現場，過程中不斷嘖嘖稱奇。技術專家馬老師示範目前的技術進程。他站在攝影棚正中央，電腦螢幕可以切換成各種背景，一會兒是飛機，一會兒是日本和室。馬老師甚至可以對準位置坐下來，螢幕中有茶桌，看起來就像是他在和室裡喝茶。未來高思教學直播可以透過這套設備，送到任何地方的任何教室或學生家中。從收視端看到的景象，可以隨著教學需求一直切換。
真正優秀的老師是稀缺資源，高思策略核心是掌握優質師資，善用新工具推廣。從100個老師選出一個最優秀的，透過網路讓更多學生如親炙。「這種運作讓優質教育可以複製，學生也能高度參與」，須佶成指出OMO運用在教育上的威力。
高思教育如何快速普及
市場定位：以資優教育為核心，取得優資教育品牌名聲，再利用自製教材、課程，透過授權及網路快速獲客。
課程設計：
1. 主打優資師資及教材。課程教材研發團隊600人，其中200人畢業自北大、清華，年輕時許多拿過國際、中國奧林匹亞數學、物理、科學的獎項。
2. 實體補習班只開在北京，外地採授權。承諾實體補習班只開在北京，外地補習班可以放心取得高思教材及師資培訓。
3. 開發線上各種學科教育品項及平台。2015年起推廣，結果高速發展，去年已在大陸發展近4000家學校，進入了500個城市，同期在學學員超過100萬。
文/彭漣漪
本文經授權轉載自未來Family 12 月號（原標題：高思教育：複製優質教育，學生高度參與）
責任編輯/陳憶慈
