性別平等教育是否應納入LGBT內容，在台灣引發熱議，反對者甚至發動公投，強烈拒絕在小學及國中階段教導LGBT議題，而美國性教育專家、印第安納大學布魯明頓分校公衛學院副院長威廉．亞伯表示，現在小孩生在更多元、對性多元接受度和理解度更大的世界，深信教導LGBT議題相當重要，強調是否讓小孩接受LGBT教育不是主要問題，因為孩子早能從許多管道獲得不同資訊。
LGBT議題應納入性教育
「問題不在於小孩是否應該接收這些（性平及LGBT）資訊」，亞伯（William L. Yarber）接受《風傳媒》時表示，「他們早就能從家中及學校以外的地方得到資訊，不過家中教導和學校提供正確、健康的教育機會才是最主要的」。亞伯也說，部分家長或團體認為教導多元性別內容，可能「導致」或「准許」孩子「變成」家長不接受的性別認同或性傾向，「毫無研究支持這項論點」。
對於哪個年齡層適合開始接受性教育，亞伯坦言難以給出明確的年齡層，因為隨著愈來愈多元的性別和性傾向，加上接受度提高，孩子更能接觸這些議題，像是可能朋友的雙親就是性別認同與性傾向多元的人，加上社群媒體傳遞資訊迅速，孩子更能接觸這類議題，並產生好奇。亞伯表示，大致上適合在小學高年級至國中開始進行性教育，並持續到高中。
性興奮、性高潮入課綱
亞伯曾3度出任美國國家性教育課綱小組主席，針對人類發展、關係、技能、性行為、性健康、社會與文化6個領域，擬定關於性教育的綱要，依據5至8歲、9至12歲、12至15歲及15至18歲四個年齡層，提出適合各年齡層的內容，「整體來說要達成共識有點難......我依然記得性興奮與性高潮這個題目具爭議，問題不在於要不要教，而是哪些特定資訊可以列入，且可到哪種程度」。
亞伯表示，對於性興奮和性高潮的課綱仍有達成共識，且沒有收到負面評語，「全球有6個國家套用此課綱，台灣或許想自行制定課綱，就我在台北國際書展活動接觸到的人，以及與台灣性教育人士交流，相信台灣教育者歡迎有適用於12年國教的性教育課綱」。不過隨著時代在變，教育內容也會增加新資訊，亞伯說，近年關於性向與性別認同有更多觀點，應被納入課綱。
家是最適合性教育的地方
「許多提倡性教育的人都深信，更完整的人類免疫缺乏病毒（HIV）與性病（STI）防治，以及非預期懷孕等資訊，應被納入性教育內容」，亞伯稱，「但『真實』、可理解的性教育內容，應包含上述6個領域、4個年齡層分類更廣的資訊。」此外，亞伯坦言，美國也有家長害怕小孩接觸性教育而影響行為的情形，「很不幸，多數家長都沒有準備好與子女談論性」。
