台灣的高教體系中，依照教育部的統計數字，根據教育部統計處公布，大專院校教師人數有4.7萬人，而兼任教師人數是4.2萬人，接近一比一。從《風傳媒》製作的「高教現場」專題可看出，兼任教師是高教體系中最沒保障又最廉價的勞工─負擔過重的教學、鐘點費低到6、7百元，許多兼任教師努力在幾個學校兼課、每周授課時數超過20小時，但月所得也只有6萬元左右。
兼任教師扮演高教體系中的「廉價勞工」，過去15年來，大專院校專任教師增加約15%，但兼任教師增加超過70%，考量點就是成本。許多學校─特別是私校─基於節省支出、減輕成本負擔的考量，平均而言聘用兼任教師比例多。大專院校退場潮啟動後，現已居後段班、招生率低於6成「死亡線」者會是第一批倒下退場；展望未來，台灣的高教已無擴張的可能，這代表的是因大學退場而失業的大學教師，更難找到相同的教職。
政府曾要鼓勵這些兼任教師「去創業」，看似一條路卻相當不踏實。從國內高教市場供需面看，未來的大學退場可能來得又急又快，3、5年內社會就可看到更多私校退場、更多科系裁撤。台灣有數萬名流浪博士、流浪教師，教育部統計的兼任教師就超過4萬人，尚未進入學校者一直爭取與期待能進入學校執教，已進入擔任兼任教師者就一心爭取能成為專任，而成功的希望則會越來越渺茫。
大學教師學歷多在博士以上，是國家投注相當的教育資源、培養出的珍貴人力資源，對已「來到門口」的高教冰河期、及其引發的高教人力失業等問題，政府應提出政策、妥善安排。但從趨勢來看，這條路越來越窄、越來越艱辛，在快速萎縮的高教市場中，政府更難有籌碼作安排，因此不必太期待與寄望政府，早早轉業謀生路，恐怕才是上策！
