我曾經害怕過鼓勵學生追逐自己的夢想。
那一年有個孩子，說自己想要讀體育系，我心裡替他感到開心，卻也猶豫。我自己也曾是運動選手，對於臺灣體育選手的處境多少有些瞭解。我知道這條路不好走，但卻無法像過去許多大人一樣，要他選一條「安穩」的路。
那之後，我常常想，所謂安穩究竟該是什麼樣子。
每年到了這個時候，高三的學生們又要面臨選科系、申請與否等問題，開始動筆寫著自傳，拼湊人生，試著湊出一個好一點的自己，好讓教授們有個好印象。總是在這個時間，這些問題又會浮上心頭。
過往，社會上的人們對於安穩總是有期待的。有時候那個期待大到，彷彿每個人的人生劇本都已有個最理想的模樣。努力讀書，考上好的學校，錄取好的工作，賺取足夠的資本直到老的那一天，我們終於被社會認可，成為一個夠資格享受生命的人。
當這個人生藍圖成為社會最主流的範本，不照著走的人，卻成了被否定的一群。他們開始貼起不務正業、貪懶貪玩、不思進取的標籤，似乎人非得用他們想像的方式活著，否則就是個失敗者。
荒謬的是，試著去指點他人人生的人，同時也羨慕著那些不照常軌卻大放異彩的人。小時候學校老師告訴我們，要努力用功，將來才會有好的出路。
小學圖書館裡的推薦書單，滿滿的都是名人傳記，這個學習的殿堂，正努力讓孩子長成一個成功的人。但那些被奉為楷模的人，他們的人生路又有哪一個步於常軌之上？
我們讓孩子讀一些有想法、敢冒險而有大成就的故事，再諄諄告誡他要勤奮用功，去讀一些他根本不知道為何要讀的書，寫一些無聊枯燥，對未來也毫無幫助的作業，而後考試，再考試，在出版商印製的粗糙試卷裡度過上學的每一天。
這一切不能被質疑，孩子們慢慢也閉上嘴，收起童年的好奇心，學做一個好乖好乖的人。
臺灣的補教界很流行一種落點分析，會根據學生的分數，告訴他要選填什麼科系。如果考的分數沒有被充分利用，會被說是高分低填，難聽一點是浪費。
我有一個學弟即是如此。當初他想要讀獸醫系，毅然決然選擇重考。後來考了極高的分數，可以上醫學系，他欣喜地拿著志願卡，想著獸醫系勢必會錄取，不料他的母親卻在此時告訴他：
「去讀醫科，不然我會遺憾一輩子。」
他無奈而憤慨地告訴我這件事，說，他不懂，這是他的人生，卻要為了母親的一輩子負責。
我過去總跟學生說，很多大人沒有問過我們的夢想是什麼，卻只要我們死命去衝高一切的成績。
分數，都是分數，一個學生的個性、興趣與志向，全都是數字決定的。大人要孩子拿高分，說反正先這樣，分數高了選擇多，以後會自由快樂。
