理想與熱情，遇到現實的冰冷，彷彿讓我們聽到一隻火燙的熱鍋被焦上一盆冷水般發出的滋滋聲響！事實上，這樣的故事，象鼻國小不是特例，類似的情節，各縣市的教育場域隨時都在發生。
我們在外面看故事的，對這樣的故事不可能沒有感覺！我們不禁要問我們自己：
當教育只剩下現實目的，我們對教育還能期望什麼？
當教育沒有了文化意涵，我們又想藉教育傳承什麼？
當教育的場域沒有了美學，我們的美學教育到底在做什麼？
當教育行政人員沒有了熱情，我們的教育體系是否只剩下「等因奉此」、「因循苟且」？
錢是關鍵，所有的熱情與理想都需要錢！但當位居要津的主管當局不能衡量實情，衡酌價值，適度調配預算，是拿制度扼殺最值得珍惜的熱情與理想！下游的執行單位或許沒有視野，不知因應，但如果上層的相關領導人也無知無覺、甚至視而不見，那會是整個體系的危機。
錢確實是關鍵，但當我們願意花數以千億計的經費從事不著邊際的類似前瞻計畫的時候，偏鄉教育的數百萬的費用，會是問題嗎？專款專用固然是國家會計的鐵律，但教育部與行政院難道沒有一點使用經費的彈性嗎？
我們不敢期望一架F16的三十多億能夠幫助教育建設多少的忙，但僵硬的制度已讓教育的熱情成為墳場卻是眼前的事實！
＊作者為「通識再現」主筆群
