長大後，職場經歷多次企業震盪，牽動組織轉變的陣痛與不安，一日，與當時某位即將離去的高層主管閒談，他空嘆不斷，訴說人事鬥爭醜陋與無情，看著他權力盡廢，意氣風發已不復見，此時腦中竟莫名其妙地浮現了《水調歌頭》「又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒」，蘇東坡對人遇事時心境的描寫，境界如此之高，面對權力愛慾的矛盾糾結，又如此精準，於是我回了他「行到水窮處，坐看雲起時」。
求學時的我能懂這些嗎？但我背了它，它成了我的一部份，今日面對挫折時，它卻讓我有所依恃，那古人們早就給了的解方「古今多少事，都付笑談中」、「與爾同消萬古愁」，他們的人生智慧，努力度過人生低潮，這怎會是封建與八股？古人早留下了豁達處理人生難題的智慧，只看你是不是曾經接收。這就是境界，沒到那個高度，吹不到到那個風，就聞不到其中的風語。
學，總是由淺入深，國中到高中，文言文的接觸與薰陶當然必須更深，這才是教育該有的軌跡。因為難，所以苦，不然何必學？但讀懂了，就是永遠擱在你肚子裡的東西。幼年辛苦的畫面今日已成片段懷念記憶，恨意卻變成對老師深刻的感謝。
其三，刺激感知與思考深度
感知的廣度與深度是隨著歲月增長的，學習點滴涓流，生命靠不斷的累積方能進化，學識如此，心智如此，生命力更是如此，荀子「勸學」已經刪了，這文剛好砸中新課綱的疣處「不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海」，雖是文言文，卻也是過去千年乃至未來千年勵志的真理，累積文言文的跬步，白話文行千里都用不盡。今日社會標示著「速食」、「速成」，大家都想一蹴可幾，卻忘了挫折打擊也會伴隨速成而來，回想看看，台灣多少年輕生命因小小挫折選擇死路？對生命的思考，對成功的定義，都必須經過成熟的思考訓練，文言文只是一個輔具，讓“穿越”發生在孩子的腦袋中，讓文字的靈氣預先打底，政治正確卻無情擋下孩子該經過的跬步。
我在上一篇「有種，請全廢了文言文」裡提及，閩南語中蘊含的文言文詞藻更是豐富，台語拿筷子是「攑箸」，讀書叫「讀冊」，這不但都是文言文，「冊」字甚至是竹簡的象形字，不但文言，還更古。老話一句，重點在教，在如何學。「春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃」范仲淹站在岳陽樓上，拿了攝影機，鏡頭對準了湖面，他從特寫無波水面開始，畫面逐漸Zoom out，鏡頭拉開了水天一色藍天的倒影，最後廣角帶出了整個寬廣的湖面，古人們寫作的技巧，早就有了電影運鏡的概念，若能教的有趣，學生自然學得簡單自在。
生活中到處都是文言文，婚喪喜慶，所有的匾額、賀詞、悼詞盡數文言文，用過「鵬程萬里」沒？寫過「早生貴子」、「百年好合」、「母儀天下」、「音容宛在」、「鴻圖大展」沒？有哪句白話文能比那含蓄而強大的「執子之手，與子偕老」表現永恆婚姻誓言更到位的？
更殘忍地說，有時白話文境界就是到不了位，得靠文言文助威，周杰倫的「煙花易冷」大家很熟很喜歡吧？歌詞一句「雨紛紛，舊故里草木深」，聽者蕩氣迴腸，透著孤寂、思愁、時光的渲染力，這不就是文言文的力量？換成白話文呢？雨好多，老家草叢樹木長得高又大。
＊作者為資深媒體人，時事評論者
