台大第二次臨時校務會議已經在5月12日做出決議認定教育部處理台大校長遴選結果，應盡速發聘，必要時學校應依法尋求救濟。對此教育部晚間立即回應表示，台大校長遴選過程中的程序瑕疵，經校務會議討論後仍未獲得補正，重申台大應促請遴委會重啟遴選程序，補正瑕疵。換言之，教育就是鎖定「台大校長遴選過程中的程序瑕疵」，完全不遵重台大的決議，否定民主的決議，顯示出什麼呢？又不准台大尋求行政救濟，所有的行政優勢全部用上，就是不讓台大新校長順利就任，這樣的「濫用行政權」，這樣的干預管中閔與台大的民主自由，毫不接受「監督」。
綠委管碧玲提到「違法事項沒有自治權，大學不是獨立王國，仍然必須在國法之下，享受自治，希望台大校務會議誠實面對管中閔的違法事實。」請教總統：教育部是否有權認定台大遴選委員會的結果是「違法」，教育部的公文中有沒有指此案是「違法」，既無「違法」，那麼依著遴選程序選舉完成的結果綠委又怎麼能夠直指台大的是「獨立王國」？所有的執政黨的決議都是「合法」，人民只要有抗爭就是「違法」，那麼為何還要把年金改革方案送入立法院審議？為何修改一例一休也要完成三讀？民進黨要求大家都要守法，卻任意指責人民的「陳抗」是違法，這樣是否有「獨裁」的嫌疑？小英總統所言的「總統最不可以做的就是侵犯社會的基本價值『自由』」，可是為何從拔管案中我們總是看到執政黨的操作一直都在侵犯社會的基本價值呢？
當總統和高中生們暢談教育改革拋出了她的一個懸念，「我們是不是只有一個教育系統？我們必須要考慮一下」，她認為「教育改革是所有的改革裡面是最難的，因為所有社會的價值都會反應在我們怎麼教育下一代。」小英沒說錯，可是執政黨的操作卻是只准自己的這一套不准別人有另外一套，不然的話，文化部為何還要在這時候啟動「學生優良課外讀物甄選」，發現有多本大陸授權書籍未經文化部審查即在台發行，要求業者補提申請，否則將祭「行政處分」。開了民主倒車之外，更重要的不就是不讓年輕世代去接觸中國大陸，不讓他們學會去分析判斷，去比較並了解多元文化與價值？這樣的做法不正是打自己的臉，因為蔡政府就在玩自己一套的「教改實驗」，只有自己所強調的「台灣價值」不准別人有更多元的想法與見解，試問總統：這就是您所要的教育改革嗎？
還有文化部也動不動就要「行政處分」，看來蔡政府只會用行政優勢來動自己想要達成的政策，對於人民或社會的抗議與呼聲完全阻絕於圍籬之外，試問總統這就是您和高中生論壇的最重要目的嗎？讓年輕世代看見您所說的與政府所做的完全是兩套？而和他們講完轉型正義要仔細查證，強調年輕人也有責任，要一同認識台灣歷史上發生過的重大事件，她也鼓勵要用「未來」的角度來看過去的事情，才能讓未來發展更順利，也表示之後會建議，讓更多年輕人力加入促轉會。只是談完之後，轉型正義在促轉會的運作下，還是依著民進黨的規畫去算過去」而不是面向未來！
總統和年輕世代的對話，好像文青式地宣講，要和解要向前看，實際上執政黨的治理卻是一步步地倒退，怎麼會這樣的感覺呢？
＊作者為銘傳大學新聞系主任
