近日，耶魯大學(Yale University)、哈佛大學(Harvard University)、史丹佛大學(Stanford University)、哥倫比亞大學(Columbia University)、加州大學柏克萊分校(University of California, Berkeley)、密西根大學(University of Michigan)、喬治城大學(Georgetown University)以及加州大學洛杉磯分校(University of California, Los Angeles, UCLA)等大學法學院，相繼宣布退出《美國新聞與世界報導(U.S. News & World Report)》的排名評鑑。
其中，前三所法學院表示，該排名系統與法學院旨在增加社會經濟多樣性、支持低收入學生和鼓勵追求公益服務的初衷有所違背。喬治城大學法學院院長崔諾爾(William M. Treanor)更發表聲明表示，喬治城大學的使命是教育出「致力於為正義奮鬥，保護我們當中最弱勢者權益的律師、法律學者及公民」。這些在排名中長期名列前茅的美國著名法學院（多半是所謂「永遠的前14名」， T14），鼓起勇氣退出對自己有利的排名系統，引起社會各界對「排名高才等於頂尖」的反思。
每年各評鑑的世界大學排名一公布，總能引起臺灣社會的高度關注，媒體特別喜歡用「某某大學今年擠進前幾名」或「某某大學比去年跌了多少名」等標題來吸引民眾的目光，卻不多加報導該評鑑的參考指標與排名變動背後的意義及原因，當然遑論去批判此變動是否合理。這股盲目追求數字排名遊戲的風潮，除了來自我國社會文化對排名的迷思與熱衷，更有一部分是由政府帶起的，例如2006年教育部推動的「邁向頂尖大學計畫」（亦稱5年500億計畫），便把其中一個目標明定為「10年內至少1所大學躋身世界百大」，遂將資源集中在有潛力擠進排名遊戲上位的理工醫農大學，忽略了在排名評比上處於劣勢的文法商大學，再加上與其配套的「獎勵大學教學卓越計畫」，間接促使大學為了爭取資源進而追逐漂亮的世界大學排名。即便2018年上路的「高教深耕計畫」已有淡化「前進世界百大」的趨勢，仍然不減臺灣民眾對於每年世界大學排名的憧憬，許多大專院校甚至為了能在官方網站上大大地展現漂亮的排名數字，調整了最適合自己的教學內容和研究產出評比。不能在排名上有亮點的研究，即使對國家社會貢獻極大，也會被壓抑。
