教授新課綱,老師準備好了嗎?教師培訓「幫老師回顧他曾被威權統治過這件事」

2018-08-23 08:10

? 人氣

促轉會委員彭仁郁表示,現今還是可以看到很多威權時期痕跡遺留在體制中,而教育只是其中一個環節。彭仁郁認為,不管老師還是學生,都要鼓勵他們批判是安全的,用創新方式教學是安全的。(資料照,取自中央研究院網站)

促轉會委員彭仁郁表示,現今還是可以看到很多威權時期痕跡遺留在體制中,而教育只是其中一個環節。彭仁郁認為,不管老師還是學生,都要鼓勵他們批判是安全的,用創新方式教學是安全的。(資料照,取自中央研究院網站)

十二年國教新課綱審議,社會科在歷史、公民部分,日前課審大會決議將融入轉型正義概念,然而綜觀社會課綱改動幅度之大,也讓外界擔憂第一線教師是否有足夠時間備課,以及在多元族群組成的師生之間,是否能好好闡述轉型正義相關知識。對此,不管是各縣市教育局,或者促轉會及國家人權博物館,皆有舉辦人權種子教師研習營,促轉會委員彭仁郁並說明,培訓課程的內容,不只是教如何講歷史真相,「可能也要從心理學角度出發,幫助老師如何能平心靜氣地回顧,自己曾被威權統治過的這件事」,如此才能以用比較超然角度教授有關內容,幫助不同的學生進入對話。

透過<Google新聞> 追蹤風傳媒

新課綱社會科綱領審議,其中歷史科部分,堪稱近年變動最大,除了打破原先編年體的方式,改採主題式教學外,也將過去台灣史、中國史、世界史的劃分方式轉為台灣、中國與東南亞、台灣與世界3個分域,在此情況下,再融入轉型正義概念,加上原定8月底完成的審議,確定至少要延到9月,內容大幅度調整以及教科書編寫時間恐遭壓縮,也讓外界擔憂明年上路時,第一線教師是否有充分時間準備? 

柯志恩:刻意放大當代轉型正義,只會讓老師與學生錯亂

對此國民黨立委柯志恩直批,現在歷史課綱結構整個大翻轉,不僅書商來不及編寫印製,就算明年趕印出來,老師要如何授課?學生能否吸收?且列入轉型正義,必須增加內容才能讓相關論述更周延,但歷史科時數少,她擔憂如此恐怕壓縮其他內容的教學,增加老師和學生的負擔。 

對於融入轉型正義概念,柯志恩更質疑,歷史不能只著重當代,刻意放大當代的轉型正義,只會讓老師與學生錯亂,究竟是在學歷史還是灌注政治思想?她強調,現在轉型正義被執政黨刻意擦脂抹粉,選擇性凸顯其中某一部份,因此,如何讓學生能均衡接收各面向資訊,就有賴於老師本身能否客觀傳授資訊,而儘管多數教師都了解教育必須中立,但未來如果某位老師或同學因意識型態不同,想在課堂上影響、傳達給同學而引發紛擾,那就有失教育的本質了。 

總統參與今周刊與高中生面對面論壇。(總統府提供)
國民黨立委柯志恩認為,刻意放大當代轉型正義,以及執政黨選擇性凸顯轉型正義其中某一部份,只會讓老師與學生錯亂。(資料照,總統府提供)

另一方面,對於現有的教師人員,在過去的體制培訓下,是否有能力教授轉型正義觀念,外界確實對此存疑,而如鷺江國小教師翁麗淑,日前也表示,「有幸到體制裡做教育這塊的老師,某部份是吸收了黨國的奶水,價值觀上很難去扭轉」,對轉型正義教育的推動並不樂觀。

鼓勵學生思考 彭仁郁:要告訴他們,批判是安全的

對此彭仁郁認為,當然教育體制不可能一天改變,即使解嚴30年了,還是可以看到很多威權時期的痕跡遺留在體制中,教育只是其中一個環節而已,但她也認為,雖說現在4、5、6年級老師多是黨國教育下成長的,相信很多人還是有反思能力,不過畢竟是在社會監控氛圍下長大的,即便有反思、批判也不太敢表達,「當中有些人可能還在觀望,看在這個體制內允許的批判尺度可以到什麼地步。」

本篇文章共 1 人贊助,累積贊助金額 $ 150

喜歡這篇文章嗎?

吳尚軒喝杯咖啡,

告訴我這篇文章寫得真棒!

來自贊助者的話
關鍵字:
風傳媒歡迎各界分享發聲,來稿請寄至 opinion@storm.mg

本週最多人贊助文章