「這不是模擬，」百森的大三學生伊森・伊德（Ethan Ide）說。「你要與國際供應商合作，你要有一個網站，你要向世界各地的人銷售產品。從第一天起就獲得這種實踐經驗，真讓人激動。」
百森多年以來一直與創業精神聯繫在一起，但近年來，院長斯蒂芬・斯皮內利（Stephen Spinelli）作出了新的嘗試，他要努力確保學生畢業後不僅能成為創業者，而且能成為他所說的「具有創業精神的領導者」——這樣的人進入職場後，更有可能在更廣泛的組織內部率先推行種種新舉措。
「在你接受教育的過程中，你將掌握各種工具和思路，可以用來發現問題，研究商業模式，了解如何創造價值，」斯皮內利在談到百森的課程時說。
培養適合市場需求的技能
技術和工程類專業的老牌強校在今年的排名中表現也特別好，部分原因在於，業界對這些技能有著旺盛的需求。「在過去十來年裡，市場對技術技能和分析技能的需求越來越大，這種趨勢一直相當穩固，」管理諮詢公司Korn Ferry的全球教育實踐部門聯席董事總經理肯・克林（Ken Kring）說。
艾娃・馬盧夫（Ava Maalouf）今年早些時候從喬治亞理工學院化學工程專業畢業，剛上大學時，她曾在附近的喬治亞州立大學（Georgia State University）主修音樂。她說，在喬治亞理工學院就讀期間，她每年都會收到四五份實習錄用通知，而最近她收到了七份全職工作錄用通知。「這個項目很難念，但能得到這麼多工作機會，可以說是超值了，」她說。
大學普遍在加大力度調整自己的課堂教學計劃，以適應不斷變化的技能需求。排名第11位的本特利大學（Bentley University）從去年開始開設金融與科技主修專業，其特色課程注重培養學生在金融環境中應用人工智慧工具的能力。大三學生凱文・阿普雷亞・卡佈雷拉（Kevin Aprea Cabrera）正在攻讀這個金融科技專業，他說，他向面試官講述自己的課堂經驗，這幫助他在今年夏天獲得了普華永道（PricewaterhouseCoopers）的實習機會。排名第29位的萊斯大學（Rice University）今年將推出新的作業研究學位項目，以適應該領域的發展。美國勞工統計局（The Bureau of Labor Statistics）預計，從2023年到2033年，作業研究分析師崗位將成長23%。
新上榜學校
今年，我們擴大了排行榜的範圍，又囊括進100所學校，這些學校去年沒有上榜，要麼是因為沒能進入前400名，要麼是因為在校生和新近畢業生調查的回覆不足。該調查的結果在學校總分中佔比超過25%。納入排行榜的每一所大學調查問卷回覆量至少為50份，其中大多數學校超過100份。
總計數萬份的調查回覆成為確定排名的考慮因素。《華爾街日報》和College Pulse（一家主要關注大學的調查研究公司）詢問了數十個問題，涉及學生生活、職業準備以及教室、食堂和體育設施的品質等主題。今年，調查引入了新的問題，重點關注大學對學生性格優勢的培養，這些性格優勢能夠讓學生為社會作出有意義的貢獻，其中包括道德勇氣、韌性和公平性。
今年的排名還採用了一個更精細的模型，用於計算大學對學生畢業率和薪資的提升程度。新模型的開發得到Statista的數據科學家的支持。
究竟該如何作決定？
目前，對高等教育的信心不斷下滑，今年發生的校園抗議活動也備受媒體關注，在這種情況下，對投資讀大學的審視變得越發苛刻。因此，《華爾街日報》／College Pulse的排名尋求把高分給那些能為學生和校友帶來明顯積極成果的院校。
不過，從這個角度來看待高等教育未必適合每一個人。具體到某個學生，最好的學校可能是離家人或朋友近的學校，可能是提供特定專業的學校，也可能是符合自己價值觀的學校——而任何一項排名都無法分析這些因素。
責任編輯：李岱青
