澳洲政府為消弭原住民與非原住民在健康、教育、經濟等方面的差異，從2008年開始推行「縮小差距」計畫，迄今進度不如預期。總理莫里森表示，將提供赴任4年以上教師減免學貸的機會，為偏鄉與原住民學童提供更優質的教育，預計有300所學校和3000名教師受惠。
英國《衛報》（The Guardian）報導，14日澳洲總理莫里森（Scott Morrison）在下議院發表演說，表示2008年啟動的「縮小差距」（Closing The Gap）計畫以教育政策為重點，為了提供偏鄉與原住民學童更好的教育，政府將提供赴任偏鄉學校的教師免除學貸的機會。在校服務期間，教師在求學期間向高等教育助學供款計劃（Hecs-Help）申請的貸款不會隨消費者物價指數（CPI）起伏，若他們在當地教書4年以上，則可以完全免除學貸。原住民事務部長斯卡良（Nigel Scullion）表示：「我們希望最優秀的教師去那裡（偏鄉教書）。」
莫里森也指出澳洲，內閣會議（Council of Australian Governments，COAG）在2018年12月決議讓原住民組織一起規劃接下來的「縮小差距」計畫實施細項，表示過去政府是以「由上而下」的方向規畫政策，而邀請原住民組織共同協商，可以使以往被忽略的需求浮現，「又往政府與澳洲大陸及托雷斯海峽群島原住民（Aboriginal and Torres Strait Islander）之間互相敬重的夥伴關係跨了一大步，這會使個人與社群更有自主權、更有活力」。
20世紀，澳洲曾實施一系列白人中心的種族歧視政策，除了1949年至1973年間「白澳政策」（White Australia Policy）禁止非白人移居，也對國內原住民實施「同化」政策，直到1970年代為止，至少10萬名原住民孩童被強行帶離原生家庭或社群，在白人家庭或指定機構接受教育，意圖使他們「融入」白人文化圈。原住民同化政策不只拆散無數家庭，切斷原住民文化的傳承，更有許多原住民孩童遭遇暴力，他們在中學和職場上的表現明顯落後同輩的白人，濫用藥物與犯罪的比例也較高，被稱作「被偷走的一代」（Stolen Generations）。
2008年，時任總理陸克文（Kevin Rudd）代表澳洲政府正式向原住民道歉，同年啟動「縮小差距」計畫，企圖在2031年之前消除原住民與非原住民在健康、教育、經濟、居住、司法和土地水源等方面的差距。但「縮小差距」成效差強人意，2019年公布的第11份年度報告顯示，7項主要目標中只有幼兒教育、12年國教畢業率2項達成階段目標，預期壽命、孩童死亡率、就業率、識字率與算術能力，以及就學率改善不如預期，進度落後。
