終於，到了說再見的這一刻。醫學系三年級為期十八週的大體解剖課，前十七週是緊鑼密鼓的正課，最後一週，則整週都用來收尾與善後，包括縫合大體老師以及徹底清潔實驗室等。
在前十七週實驗課中，從大體老師身上拿出來的臟器，觀察完都會先用潮濕的白布包起來，放在內臟桶中集中保存，在最後一週，學生們必須把這些臟器全部復歸原位，剪下來的血管或取下的構造，也都要盡可能放回原來位置。
而大體老師身上所有切割線，無論是刻意為之或不小心割錯的，全部都要縫起來， 而且，縫線不能亂七八糟毫無章法，必須縫得整齊漂亮，否則我們檢查過後還是會要學生拆掉重來 。
我們希望送大體老師走的時候，他們不是支離破碎的一堆血肉骨頭而已，而是一個有尊嚴的、完整的模樣。
接下來，則是徹底清潔解剖檯與實驗室。雖然每一次上完實驗課，都會嚴格要求學生整理，但人體有很多脂肪，解剖檯上難免還是會有一些殘油，因此最後一週，必須用清潔劑徹底清潔過再仔細打蠟；實驗室的無影燈（就是手術室裡用的圓盤型照明燈）、實驗室排氣孔（用以把揮發出來的福馬林排掉）濾網、百葉窗等細節，也通通都要徹底清潔。因為保養得宜，儘管我們實驗室這些設備都已經用了二十年，但看起來還是光潔如新。
最後一週，學生們的心情多半都有點複雜，一方面鬆了口氣，總算熬過了這門繁重艱難的課；但另一方面，這也意味著，他們得和「相處」了一整學期的大體老師告別了。
十八週的高壓考驗
大體解剖學的課業負擔極其繁重，不但要在大體老師身上學習，活著的老師要求又非常高，在醫學系可以說是一門「惡名昭彰」的課，還沒修過的學生大多都聞風喪膽。
解剖學是一門很講究實做的課，從某個角度來看，還真有點「師徒制」的味道，活老師們手把手地帶著學生們一區一區地解剖學習，大體老師則慷慨捐軀以身示教，這種獨特又緊密的師生關係，大概也只有在這門課可以體會到。
因為慈大醫學系特別看重這門課，負責學科的老師一個比一個嚴、一個比一個凶悍。課堂上，感覺就像傳統黑手老師傅教學徒一樣，經常罵聲不絕：「啊啊啊，才剛說不要剪錯就剪錯，你們搞什麼鬼啊？」「這樣也能做壞，我看你們完蛋了 ！」「圖譜咧？都不會先看過圖譜嗎？」
絕大部分醫學系學生從小就很會讀書，原本都是被捧在手掌心的天之驕子，很多人這輩子還沒被這樣罵到臭頭過，也算是一種震撼教育。這群孩子雖然聰明，但人體何其複雜？絕非只靠小聰明就可輕騎過關，在實驗室裡奮鬥好幾天卻遲遲無法解剖出該有的成果，是經常有的事，而且，這門課考試之密集、之困難，也是學生前所未見。
