看看現在著名的美國作家曾經收過的拒絕信件摘錄：
- 赫爾曼．梅爾維爾的《白鯨記》（Moby Dick，1851）：「我們首先得問問，這一定是關於鯨魚的故事嗎？」
- 露意莎．梅．奧爾柯特的《小婦人》（1868-1869）：「堅持教學吧」。
- 約瑟夫．海勒（Joseph Heller）在遭遇二十二次拒絕之後，將書命名為《第二十二條軍規》（Catch-22，1961）：「顯然，作者有意要搞笑」。
- 海明威的《太陽依舊升起》（The Sun Also Rises，1926）：「聽到你在俱樂部裡寫下整個故事，一手拿著墨水筆，一手白蘭地，我一點也不驚訝。你那言語浮誇、自以為是、不知所云的人物，讓我忍不住為自己倒一杯白蘭地」。
- 最後， 針對史考特． 費茲傑羅（F. Scott Fitzgerald） 的《 大亨小傳》（The Great Gatsby，1925）：「如果你能擺脫蓋茨比這個角色，你會有一本比較像樣的書」。
從這些作品後續的出版日期可以看出，這些傑出的作家都很有韌性和自信。不妨以他們為榜樣，如果你是有創造力的人，或是一心想改變的企業家，臉皮就要厚一點，明白拒絕是過程的一部分，並做好長期被誤解的心理準備。像伽利略、安迪沃荷和班克西一樣，享受擁抱逆向思維的局外人身分。
最後，請記住梵谷的堅定決心：一八八六年一月，安特衛普皇家藝術學院院長卡雷爾．韋拉特（Karel Verlat）凝視著梵谷的非傳統作品，將之評為「腐敗」，把這位學生送回了初級課堂。梵谷無視韋拉特院長的規則，繼續創作出如今視為標誌性、典範轉移的作品，如《向日葵》和《星夜》。
天才拒絕接受任何遇到的挫折：審判者、批評家或證據肯定是錯誤的，解決之道一定就在眼前。
教出大膽的冒險家
做為一個二戰後在美國長大的孩子，我每天都在建造樹堡、探索下水道、騎別的小孩扔在街上的自行車，一切行為都無人在旁監管。如今時代不同了，現代社會出現很多詞彙描述當前父母過度參與的趨勢，包括「直升機媽媽」、「掃雪機爸爸」和「泡泡裡的孩童」。
社會環境已經從放任式的教養轉變為嚴格的家長控制。如前所述，二○一九年披露所謂的「校園藍調行動」的大學招生醜聞，包括著名商界人士和知名演員在內的三十三名家長被指控賄賂大學官員，誇大孩子的入學考試成績，幫助他們考上名校。這真是不智之舉！這些父母一心只想避免讓孩子面對風險和失敗的困難，而不是將之視為可以學習成長和培養韌性的生活經驗。
