前幾天，坐著計程車正準備從Ａ地趕到Ｂ地時，司機大哥與我攀談，得知我的工作是心理諮商師，忍不住問我：「我小孩阿，小時候唸書都不用我煩惱，後來我叫他去念XX系，然後他考上研究所，看起來蠻順利的，可是啊，最近先是說論文寫不完，一直拖延著畢業，問他未來要做什麼，他也是一問三不知。這孩子從小就聽話又好管，唸書也算用功，本來想說不怎麼需要擔心，結果怎麼現在要踏入社會了，什麼都不知道，要怎麼辦啊？」司機大哥很憂慮地說。
在台灣，有個很有趣的現象：傳統父母權威和整個教育體制的方式，大多會（希望）教養出一個聽話、順從權威、不要太有自己想法以免違逆權威的小孩（因為這樣比較好管教），所以當孩子有夢想、有自己想法，而這想法與「一般社會期待的所謂安穩、有錢途的工作」有所違背時，有些父母與師長會用一些言語讓你打退堂鼓，例如：「你太天真了、想的太少了、自以為是、你以為你有能力嗎、你要怎麼養活自己、我吃的鹽比你吃的米還多.....」，在這過程中，孩子不被鼓勵自我決定、該有自己的想法，「聽話用功唸書」才是最安全的模式。
問題是，到要踏入社會、要進入職場前，赫然發現當初父母與師長的建議，都不是未來的保證；瞬息萬變的社會，每過了幾年，職場與社會的生態都不一樣；已經沒有任何一個工作，是去念、去做就「保障」可以有無虞的未來。
而父母的保證已經不再有效時，很多被剝奪「決定能力」的孩子，在長久「聽話」的訓練下，失去自信、失去判斷力，失去了相信自己決定、執行並且負責之的能力；於是，當帶領者不再可靠，即使想要靠自己，卻發現自己該有的、自己做決定並負責的能力，已經消失殆盡。
我們花了十幾年的教育，教育出「聽話」的小孩，卻要短短的四五年間，要求他馬上學會自我判斷、自己決定、學會適應變化多端的社會的能力。
是不是太苛求了呢？
有個從小在國外唸書回來的長輩友人，最近因為小孩在學校發生了些事，很困惑的問我：「我在國外唸書的時候，如果我們說我們的夢想，老師們都會鼓勵而且贊成，怎麼在台灣，小孩講出自己的夢想，是人人都會嘲諷且唱衰，怎麼會這樣？」
這種「不能做夢、只能求現實與安穩」的恐懼，是一代傳一代的，在現今的台灣社會不停流動傳遞著；而當連現實安穩都不可求時，現在的孩子，能依憑用來做決定的信心，也越來越少了。
不知道我們能不能多給孩子一些做夢的權利、自主的權力、表達自己想法的權力；然後，成為能與他們討論執行的可能性、支持他們追求夢想的強力後盾？
不只是給他們警告、威脅與恐懼而已。
本文經授權轉載自周慕姿臉書
（原標題：當你對聽話的孩子說：為什麼你不能自己做決定？）
