看完上述內容,你能馬上整理出所描述的事項是什麼嗎?先不論所引用的文章是否適合作為試題,以這樣的改寫方式會有幾個問題:
一、整段文字含標點符號就有601字,全無分段。依照規定考試時間90分鐘要寫全部34題,這樣的時間面對字數量多的題目,學生有時間答得出來嗎?況且試卷裡還有幾題字數都超過五百字以上,有的題目甚至需要更多的時間來思考,才能回答。
二、前面提到,108課綱的「核心素養」,強調是與情境結合並在生活中能實踐力行,也就是說如何將所學與生活經驗連結。請問大考中心,文中從哪個地方與生活連結?是「搶超商」的經驗?還是拿著藍波刀猛然一揮?而從試題中去瞭解實際問題,更讓人想不透,是說這個主角「男孩」受到驚嚇後怎麼處理嗎?究竟要測驗什麼樣的能力?
三、在文章中有一風格是夾雜著閩南語,甚至「置入性行銷」(小護士曼秀雷敦、3M),以及金庸小說的「倚天劍、屠龍刀」等內容。這些對於學生來說,是必須瞭解的生活經驗嗎?跟素養有什麼關係?更何況裡面所提的閩南語,若不是自己的母語或上課有學,恐怕是無法回答問題。
四、語文的用處多且大:文以溝通、文以敘事、文以抒情、文以說理、文以載道。大考中心所選考題的文,屬於前述的哪一種?
以上只舉其中一個例題說明,其實試卷裡還有幾題是否就是「素養題」,可能有些爭議。或許,這類的試題對於新一代的年輕人來說蠻有趣,也蠻吸引人的,但作為全國性的試卷有一定的指標性,會影響學校準備教材的方向,在題材選擇上應該要更加嚴謹才是!
素養導向試題雖然強調應用知識與技能,並解決真實情境脈絡中的問題,立意良好,倘若太著重情境的鋪陳,呈現一堆無關緊要的說明文字,又怎能提升試題的品質呢?
*作者為諄筆群主筆