108課綱上路後，最近卻掀起了「速讀」的風潮。有媒體報導指出，因現在升學考題的題目越來越長，考試致勝的關鍵就是要能在閱讀中快速讀完題目，有更多的時間檢查寫的內容；而且還能反覆閱讀，看得懂題目在問什麼，「一目十行」反成了學生最想具備的能力之一。
明年大學學測的新題型中，素養題型的比例將會調高，已有不少質疑這類題目文字過多，會對學生作答的影響。日前剛舉行的四技二專統測，就出現有些題目內容過於冗長而遭致批評，不僅學生抱怨寫不完，更別說去理解什麼是素養題。我們相當好奇，究竟大學學測的試題歷年總字數情形是如何？
以國文考科來說，統計從民國83年舉行學測開始到106年的歷年試題，在選擇題（含單選題和多選題）的總字數，大概介於2,600~6,700字左右，其中民國85年字數最少有2,600多字（共20題，6頁），最多則是106年的6,700多字（共23題，7頁）。
但是從107年開始，字數量暴增高達10,000多字，108年更來到12,000多字，109年及今年也快12,000字，皆為42個題目（共11頁），無論字數或題目數幾乎是過去的兩倍。若考試的時間不夠，這麼多的題目和文字，又都是選擇題，在時間的壓力下學生能不猜嗎？怪不得要加強速讀的能力，這樣的考試能提高國語文的程度嗎？
不僅字數量暴增，讓學生更無助的是，題目可能還看不懂！108課綱的「核心素養」強調不以學科知識為學習的唯一範疇，而是與情境結合並在生活中能夠實踐力行，其基本要素就是透過評量讓學生瞭解生活中的實際問題。不過，為了在試題中描述生活情境，會有情境的鋪陳與提問，這些提問會夾雜長篇的文章，若是過多或不必要的資訊，反而造成學生解題的負擔。甚至，學生可能會看不懂題目在問什麼。
我們實際以大考中心所提供的學科能力測驗，111學年度起適用的「國語文綜合能力測驗」（卷一）參考試卷裡，「混合題」第28-29題組來作說明。這裡所談的「混合題」是指明年將引入的新題型，即在題組中混合選擇題與非選擇題，也可藉此檢視是否有前面提到的問題。
這個題目改寫自《聽說台灣——台灣小說2015》這本書中，陳金聖所撰寫的〈18補注〉，在文末並列出兩個問題。本文只截取題幹內容如下：
「那隻鬼，跟真的沒有腳的鬼一樣，速度快得像平常就在練習半夜搶超商。男孩畏怯發抖的彈開收銀匣取出全部的錢，七張有孫中山頭像的紅紙鈔，（好佳哉！）男孩該說是心有靈犀的趕在鬼來之前，就把收銀匣的藍色大鈔全收到櫃子底下的小錢箱裡。男孩看得出那隻鬼沒拿到很多錢很不開心，很沒道義的還拿藍波刀，向男孩才遞過紅紙鈔的手猛然一揮，男孩矮瘦的身體怕得貼在牆上，跟超商外廣告代言明星的人形看板一樣的薄。藍波刀乾淨剔透得有股寒氣和邪氣，天花板的日光燈影流竄在如鏡子的刀面，不知刀子是不是才初初開鋒，銳利得好比夜市叫賣削鐵條都可以的神之剁刀，而這麼悲慘的，頭一個作獻祭的，就挑上這個蠻荒野外的超商倒楣男孩。鬼一手使藍波刀像耍流星錘，一副倚天劍屠龍刀一出鞘不見血不行的樣子，男孩反覆的、猛跳針的嚇死自己，（砍到會見血！砍到會見血！）連跌倒的小傷口都得先拿碘液仔細消毒，再拿棉花棒沾小護士曼秀雷敦軟膏塗藥，再外貼3M的藥用膠帶一層層木乃伊一樣的包紮起來，只差沒用福馬林泡著的神經質男孩，在藍波刀每次揮向男孩無處可逃的懸崖收銀檯邊，心臟都像綜藝節目單手擠柳丁那樣的被狠狠掐一下，不斷出現手臂裂開一個大大破口的幻覺，但男孩低頭偷瞄，手臂還在，上面汗毛根根清楚且顫抖的搖呀搖的。一分神，藍波刀又來這麼一下，跟著刀身吹來的風，快和幽冥地府吹上人間的一樣可怕。（阿娘喂！）男孩再低頭偷偷瞄一下自己的手臂，大大的破口還是沒有，總算放心，鬼不砍人。」
