在這樣的背景下，當教改運動提出「廣設高中、大學」訴求時，很容易就得到廣大輿論的支持。這是由當時社會共識所產生的結果，不可能只靠少數決策者或倡議者一手遮天就做得出來。
結果呢，一切就失控了。
只要會劃卡，文盲也能上大學
根據政大教育系教授周祝瑛的研究，國內大專院校從一九八四年的二十七所大學、七十七所專科學校，暴增到二○○七年的一百四十八所大學、十五所專科學校。大學生人數也從一九八四年的十七萬三千多人，成長到二○○七年的一百一十二萬人。
如今升大學已不是窄門，是寬門。有多寬？全世界最寬：只要你會劃卡，是文盲也沒關係，一樣可以上大學。
早期是學生要拚了命考試才有大學讀，現在是大學拚了命要找學生來讀。
更慘的是，因為少子化風暴，這些大學現在還得忙著到國外找學生來補學費的空缺。經濟學告訴我們，當貨幣發行量過多，必然造成通貨膨脹，貨幣購買力將會貶值；如今，台灣的大學過度擴張，大學文憑已是惡性通膨。
大學生滿街跑的代價，就是企業主隨便給個二十幾K的低薪，要不要做自己看著辦。
早在一九八三年，哈佛大學教授霍華．嘉納（Howard Gardner）就提出「多元智能理論」（Multiple Intelligences），駁斥「一試定終身」的智力至上說，認為每個人都有不同的語言、邏輯、肢體等多種思維方式。
簡單來說，就是每個孩子都有自己的性向，適合學術性向的當然要走大學研究之途，而其他性向的孩子也應該要走適合他們的道路。
可是，我們的社會騙了他們。整個社會的氛圍，從國中就開始騙這些孩子，念高職的目的不是為了求職，而是為了升大學。家境好的也就罷了，家境差的只能申請就學貸款，於是大學四年都在忙著打工攢生活費、住宿費，甚至一路借學貸到研究所。沒有一技之長的後果是畢業只能領到二十幾K的薪水，了不起三十幾K，還欠了一屁股學貸債。
教育部統計，一○三學年度在學生申請學貸人數將近三十二萬人，包含高中生約一萬八千人及大專生三十多萬人。申請學貸的大專生裡，公立學校約六萬人，私立卻超過二十四萬人。目前背著學貸的年輕人（含在學及畢業）已逼近百萬。
一名私立科技大學機械系四年級的張同學，每學期五萬三千元的學雜費都靠申請學貸繳交，前後已借了四十二萬元。現在，他每周打工四到五天，要靠自己的能力讀完大學。
其實，既然每星期都要打工四、五天了，也許當初選擇先就業、累積實務經驗，再回到學校加強理論進修，對他的未來會更有幫助。
網路論壇上，有位裝潢業者發文感嘆現在的泥水工好難請！前陣子，他承接一個案子，找來三個按件計酬的泥水工人，「但這三個人，開價可不便宜！短短一個星期內，就從我身上賺走三十萬元！」如果是更稀有的泥水工，像貼大理石的工人，費用可更驚人，該業者表示，「我就曾看過有老闆，是直接帶一整個皮箱，裡面裝了快百萬的現金到工地去，做完當天直接發現金啊！」
