即將上路的12年國教新課綱，精神與相關配套與世界同步，都強調素養導向的課程。不僅要讓孩子學到知識，更要具備良好的態度及能力，成為終身學習者。
不少人批評台灣的教育改革，但不容諱言的是，台灣的教育創新能量強大，正與先進國家同步摸索適合未來世界的新型態教育模式：明年將上路的12年國教新課綱其實很先進，而實驗教育法修正通過後，將出現「實驗大學」，也完成銜接高教的最後一塊拼圖，加上來自教師社群及民間機構的創新能量驚人，更促使台灣成為亞洲的教育輸出國。
6大重要教育新面向
遠見．天下文化教育基金會偕同《未來Family》雜誌採訪團，於2016年底遠赴芬蘭採訪，參考新創機構HundrED做法，同步於2017年推動「未來教育．台灣100」徵選活動，鼓勵更多教育者投入創新的計畫，發展出適合未來的教育模式，並做為全台串連擴大教育影響力的平台。最後評選出100件優質的未來教育專案，在激烈評選下，台灣100個來自熱血教師、理念校長、體制內外學校、社會企業及公私立機構等深具影響力的創新教育個案脫穎而出，可歸納出以下6個重要的新教育面向：
1.知識學習要有「感覺」
有愈來愈多有想法和熱情的老師，學會創造媒介、開發工具，即使一切從零開始，仍想辦法去找錢、找人、找所有的資源，化不可能為可能。
「這一代的困境是怎麼做選擇，」陳佩英談到，現在的孩子好像擁有很多資源，但都不是屬於自己的，新北文林國小的理財教育其實是穿透表象、深入背後的觀照，透過物品的買賣，讓主體有意識的選擇，學會交易的意義，「這需要有一個中介工具，老師要去創造出來。」
「英語學習的M型化落差很大，教學要用很多不同的方式，讓學生上課不想睡覺，」北大高中教師戴逸群表示，上課時會結合繪本、影片或遊戲，就是要找到與學生溝通的方式，讓學生喜歡這個語言。
台北興雅國中教師吳如皓運用數學魔術，引發學生好奇、主動思考，甚至說出「數學就像巧克力般苦中帶甜」的感受。其他如藝數摺學、LIS線上教學平台、偷插電的資訊科學等，也都是在創造學知識的新方法。
2.舞台是多元的
教育不侷限於傳統學科的學習，而能運用多元智能的觀點，讓每個孩子都有探索天賦潛能的機會，找到屬於自己的生命舞台。
南投森優生態實驗教育機構走芬蘭式主題教學，推出以食農教育為主題的「料理逗陣俱樂部」，由孩子自己種菜收成、設計菜單、動手煮午餐，融合國文、數學、社會、自然等多科知識於日常生活中，從語言、文本到實作，幫助孩子形成探究學習的歷程。
