心測中心長期深耕國中端，究竟國中生對於自我認識的程度如何？是否清楚了解自己的學習潛能和興趣？台師大前心測中心主任、台師大副校長宋曜廷和其研究團隊，針對63,522名國中生進行施測，並從測驗結果中獲得多項發現。
心測中心研究調查5大發現
1. 34%國中生性向潛能不明顯
研究結果發現，34％國中生有性向分化不明顯的現象，意思是這些學生的8項潛能並沒有明顯的差異表現。其中，又可以區分為三種狀況：性向皆高（45％，對所有能力均有良好的表現），性向皆普通（35％，表現中庸），性向皆低（20％，表現低落）。（表2）（編按：輔導老師說明，性向皆高、皆普通、皆低的學生，一樣會遭遇選擇困難的問題。）
2. 約20％國中生具備邏輯推理的潛能
在8種類型的分布中，台灣國中生的潛能前3名分別為：邏輯推理（約有20％學生具備這方面的潛能），創意（約16％）、觀察（約15％）。此外，由表3中可發現，具備空間、科學潛能的學生比率減少許多。
3. 35％國中生沒有明顯的興趣分化
研究結果發現，有35％國中生的興趣分化不明顯、沒有明顯喜好的興趣類型，和性向的結果雷同。其中，有56％沒有特殊喜好、28％皆不感興趣、16％皆感興趣。
為什麼有三成五比率的學生興趣分化不明顯？宋曜廷認為，與台灣的升學文化有很大的關係。多數的國中生把心力都放在念書，缺乏探索的機會，「唯有實際去接觸和動手做，才知道自己到底喜不喜歡或做得好不好。」
4. 約24％國中生對藝術感興趣
從6萬多名國中生的測驗結果中得知，興趣類型的前3名分別為：藝術型（24％，有24％的學生感興趣）、實用型（20％）、社會型（18％）。
5. 高達51％國中生的興趣和天賦沒有交集
經過性向和興趣測驗結果的綜合分析，這6萬多名學生有9％在16個高中職群科中，同時擁有高性向和高興趣（超出平均值以上），可以視為是寬廣型、充滿熱忱的天才。
令人驚訝的是，也有高達51％的學生的興趣與天賦是沒有交集的。進一步分析發現，在這些沒有交集的學生中，有近6成的學生僅僅只有高性向或高興趣。而在性向和興趣之間出現鴻溝（discrepancy）現象的學生中又可以再細分為缺乏熱情的天才（28％），及充滿熱情的平庸之才（29％）。
「落差型」的學生有25％，這群人在高中職16個學群中有一半以下落在高性向、低興趣或是高興趣、低性向。值得注意的是，有將近18％學生的性向和興趣測驗的結果都偏低，看不出適合的發展方向，被視為待開發及待探索的類型。
