「我想約你去打羽毛球」在香港無意間成為了一種新的「性暗示」，這跟香港教育局一份涉及性教育的支援教材有關，裡面提及，若有性衝動的時候可到運動場去打羽毛球。
近日，香港教育局上載了一份中三級的「公民、經濟與社會科」支援教材，當中有關「青少年與親密關係」的部分引起社會廣泛關注，裡面提及有關學生需堅決拒絕婚前性行為、建議學生簽訂承諾書定下親密界線等內容都惹來爭議。
不少聲音質疑教育局的性教育教材裡面的價值觀過時落後、未能跟上現代社會的發展，遭到教育局發文反駁，教育局局長蔡若蓮在電視節目上回應指教材並非保守，又稱需要向初中學生提供傳統的價值觀，而中華文化社會是一夫一妻婚姻制度。
有關注人士擔心，該份教材會進一步鞏固與「性」有關的污名與禁忌、或會增長校園內的欺凌行為，甚至會為性小眾學生帶來更多困擾。
學校裡的性教育
今年22歲的Circle接受BBC中文訪問時表示， 看完教育局的教材後，感覺是要把其希望推行的價值觀加諸在學生身上，而忽視了其他理解性與性別的角度可能性，她認為這份教材也強化了一些固有、刻板的性別角色定型，「已經假定了男性會有性衝動，但本身女性都可能會有性的慾望或者好奇，這是強化了男生或女生應有的樣子」。
Circle記得，自己中學時候就讀有宗教背景的女校，當學校邀請外面的機構為學生教授性教育的時候，都會偏向尋找意識形態比較保守的機構，除了不支持婚前性行為外，「也會用一種讓你感到內疚的角度去教授，例如講未婚懷孕，就會說如果要墮胎你會非常內疚，不斷強化你是在殘害一個生命的角度」。
另一方面，她在課堂裡面接觸到的性教育機會其實並不多，她記得主要是在上生物課的時候，老師會以科學的角度去教授，「會感受到老師教這部分的時候會輕輕帶過，例如教授一個性行為是怎樣發生的時候，只以簡單一句說大家彼此相愛然後就發生，用很科學的語言去講這一個行為，會感覺到他（老師）的尷尬」。
今年剛滿18歲並正在就讀國際學校的中學生Callie也有類似的感受。
Callie說，中一至中三的時候，她就讀香港本地男女校，到了中四才轉到國際學校。在初中的時候，她同樣是在生物科的課堂上接觸到相關的知識，但她覺得並不足夠，「可能只是講到人體的時候會講幾句，男同學在聽到這些的時候又會笑，老師都會尷尬」。她認為這樣的氣氛很難有一個機會讓老師詳細地教授到性教育。
香港家計會自1981年起，每五年都會做一次「青少年與性研究」的調查，以了解中學生的性觀念及性知識水平。據2022年發佈的「2021年青少年與性研究」調查，發現中學生的性知識仍然未如理想，特別是中一及中二學生維持較低分水平；另一方面，中學生透過社交媒體接觸色情內容、影像性暴力及裸聊的情況有所增加。當時家計會呼籲學校及家庭應加強推行全面性教育、以及媒體與資訊素養教育，建議應從較低年級開始推行。
