近日正值台灣公立幼兒園的抽籤活動又鬧得沸沸揚揚，對許多家長來說孩子們進入公幼比大學錄取率還來的艱難，對家長來說也是煎熬，上幼兒園真的困難重重，既花費時間、學費又如此昂貴，如果說受教育是基本權利與義務，那麼是否應該從人生的第一堂課來落實？
在荷蘭幼兒教育是人人平等，一旦孩子滿2歲就可申請進入就近公立幼兒園就讀，不論是獨生子女或家有手足的孩童一律平等，當然更沒有抽籤這回事，頂多就是等候時間依照幼兒園老師來調度，但大多在申請一個月內家長就會接獲入學通知，至於私校就讀，絕對是個人經濟能力範圍內的選擇與意願，基本上，公立幼兒園是開放給所有幼童，正式融入團體生活的校園初試探。
沒有上下課鈴聲提示的荷蘭幼兒園，所有時間觀念都是由老師及家長雙方配合的完美默契，進了教室，小朋友一旦和爸爸或媽媽隔著窗戶揮揮手、愛的飛吻爆棚說再見之後，正式展開2歲小幼幼學習課程，想必很多人（如同10多年前的我一般）都想不透，2歲小朋友有些還包著尿布、還需睡午覺階段是需要學習什麼？接受那些資訊，當Rory兩歲時語言方面吱吱嗚嗚連句子都說不完整，就算是這樣，仍有去學校的必要嗎？
當我一踏進幼兒園加上之前擔任愛心媽媽直接與第一線幼教近距接觸經驗，一切都真相大白，荷蘭幼兒園教室環境營造出開放、寬敞無死角的明亮空間，小朋友畫作及勞作就是最佳裝飾，教室內定期隨著孩童手作及彩繪更換，將教室角落增添無比豐富活力色彩。約10多位小朋友搭配3位幼教老師（專任、助教與實習生）在充足不擁擠空間下每個區域都是主題遊戲區。
「開心玩樂和潛能發展」是幼兒園一致目標，藉由玩具零件與安全材質激發孩子們手腦並用潛能，例如黏土接龍遊戲就是一桌小小創客，老師先從繽紛色彩與黏土塑形出一花朵，其他小朋友接手從一朵花捏出一顆蘋果，再從一顆蘋果切成三段變成偷吃蘋果的毛毛蟲，從遊戲當中的創意傳遞與最後分組收拾過程裡學習與他人合作分享的引導認知。
幼兒園不僅好玩有趣，隨著季節與節慶主題式教學，潛移默化也有益於兒童學齡前基本語言詞彙練習，但僅止「練習」程度，學習拚音等到上了小學再說吧！
但對於孩子們需學會的生活自理卻更顯重視，就在全班小點心用畢之後，老師便開始讓3歲以上小幼班（ouderpeuter）排隊上廁所，不分男生或女生都學習「坐著」上廁所好保持清潔衛生，如廁後記得沖水、關門和洗手全數都以插畫方式張貼在馬桶正對面，若有問題可以隨時提問站在門外的老師或愛心媽媽。
當然有些小朋友因貪玩，憋到最後一秒鐘「水庫暴衝」按耐不住的意外插曲也發生過，此時助教老師（愛心媽媽）會先安撫孩子情緒再幫忙衣著整理或更換，對小小孩來說自信心培養非常重要，適時鼓勵取代責罵，往往一兩次的失誤在第三次之後漸漸地學到如何掌控如廁需要，也透過同儕間互相學習，有些甚至不到3歲的幼幼班（jonerpeuter）孩童已經可以自己熟稔地如廁，小包包裡無須再額外裝著紙尿褲或尿布，這對媽媽們來說無疑是幫了個大忙，放學後在家依舊將自己如廁習慣落實下去，在幼兒園「戒尿布」其實一點也不難！
