每當社會出狀況，常有人不約而同開口：「台灣的教育出了什麼問題？」雖然我們不能將問題全部歸咎教育，卻不能否定教育的重要性。在美國擔任高中教職36年，被稱之為「老師中的老師」的伍爾本博士（Dr. Hal Urban），以他豐富的教學經驗，提醒大家3個容易被老師們遺忘的教學建議！
別把課程表塞爆！比起成績，關懷學生的內心更重要
孔子與亞里斯多德對於教育的信念十分相似，他們都相信，除了傳遞知識，也應該教導美德和品格。然而在現代的教育體制下，品格教育往往淪為被犧牲的科目。最常見的理由之一是：
「我的課程表已經塞爆；沒有時間再教新東西了。」
－引自《好老師會做的20件事》
然而伍爾本認為，品格教育本來就是課程的一部分，若忽略品格，學校和社會都將付出代價。他指出，有越來越多的學生傾向自我中心，校園霸凌和學生自殘的現象也正急劇增加。
不只台灣的教育追求分出的卓越，美國的學校也有必須提高學生整體分數的壓力，根本沒有時間去執行其他的事。其實，現在已有研究結果充分證明，當一所學校建立互相尊重、有責任、保持清潔和努力用功的文化，學生的課業成績也會提升。
與其斥責「壞孩子」，不如多鼓勵「好孩子」
用來管束學生表現不好的警告單，在伍爾本眼裡一點效果都沒有。他自行印刷了「好孩子通知單」，用以鼓勵有好表現的學生。
好孩子通知單推行的成效比預期還好。總是被老師責備的寇帝斯，擁有一個成績優異、常常作為比較對象的姊姊。就讀12年級的最後學期，他選了伍爾本的心理學課。雖然在第一堂課表現得傲慢無禮，但聽從伍爾本課後的一番教誨，他改變了態度。
寇帝斯雖不擅讀書，卻熱愛製作影片。他在伍爾本的班上努力學習，也獲得同儕的喜愛。六周後，伍爾本決定寄一張「好孩子通知單」給他。幾天後寇帝斯的母親致電給伍爾本說：這張通知單讓寇帝斯哭了！對他而言，通知單的意義比高中文憑還要重要。而現在，他成為相當成功的影片製作人。
這個令人雀躍的小小消息，填補了巨大的需求。⋯⋯這個小小的肯定如何感動了我的學生和其家人，這方面的感人故事足以寫成三百頁的書。
－引自《好老師會做的20件事》
站在教室門口歡迎學生，拉近師生距離
你記憶裡高中時期的師生關係，是否有些疏離而不自然呢？伍爾本教書的第一年，即體認到老師與學生之間有條難以跨越的鴻溝。他發現自己無法好好認識每個學生，並感到十分沮喪。
第二學年伍爾本決定改變現狀：他開始站在教室門口迎接學生，儘管大部分的學生反應不如他預期熱烈。學生們多半避免目光接觸、握手和微笑，不是因為父母沒有教育禮儀，而是孩子無法將學校和現實生活連結。伍爾本趁機替學生上了一課：所有的人，無論在學校或任何場合，都值得受到有禮貌的問候。
除了握手，還有可以更親近學生的方式嗎？他開始觀察男孩、女孩不同的問候方式。比方說，男孩習慣以擊掌、握拳互碰指關節等方式問候。
我覺得最有趣的是，女孩子只要十分鐘以上沒看見對方，她們的問候方式就會是：尖叫！
－引自《好老師會做的20件事》
他決定將教室門口招呼換點方式，嘗試與學生做些「非正式」的問候，加深自己與學生的友好關係。
比起如何讓學生考高分，應該有更重要的事情吧！伍爾本的教學方針讓我們看見身為老師的教學熱忱，也提醒著我們，教育可以改變一個人的人生！
本文部分內容經授權取材自格子外面《好老師會做的20件事》
