教育家福祿貝爾曾說：「教育無他唯愛和榜樣。」在學校這個小社會裡面，學生主要模仿的榜樣大概就是教師。當檢討學生的價值觀是如何形塑之際，不免會思考，學生平日所師法的榜樣們表現如何呢？走筆至此，要特別請教身為教師的夥伴們，在學校這個小社會裡，是否真的清楚自己作為教師的責任、權利、義務為何？當看到同事或學生亂丟垃圾的時候，就權利、義務、責任而言，您的反應與作為會是什麼呢？也順便請問一下，您自己會不會亂丟垃圾呢？
當今高等學府的教師們，多數大概都在忙著算論文點數，認為撿垃圾這種事應該是中小學教師的事情。但是中小學教師們可能也多自掃門前雪，因為管太多學生的瓦上霜，會動輒被1999、媒體爆料、民代關切，說不定還會惹上1450，也有可能被告上法院，而平時頤指氣使的長官都突然噤聲。所以教師們只要把學生成績顧好，也就天下太平了。且容許在此斗膽延伸杜威的理念，如果民主社會就是教育實施的成績單，請問今日的社會現況，究竟是更民主還是更民粹了呢？是否民主教育出了問題呢？
當然，榜樣的重責大任，不單是在校園門內的教師肩頭上，莘莘學子漫長的成長過程中，上至總統、政府領導、社會賢達，下至家中父母、路人甲乙都會是孩子們的榜樣。如果一個社會留給國家未來主人翁的是謊言、造假、推託、暴力的負面榜樣，將對整個國家社會的未來發展影響甚鉅。特別藉此誠懇呼籲國家領導人、政治領袖，「為政以德，譬如北辰。」為了國家下一代，必須注意自己的一言一行！
愛因斯坦曾說：「當人忘記學校所學，留下的才是教育。」因此教育的重要性有如中流砥柱、不能隨波逐流。但請問一日為師終身為師的教育夥伴們，究竟我們的教育要給孩子們留下什麼呢？現今教育界在推動計算思維、人工智能等先進科技之餘，能否有深刻的檢討，民主素養在教育現場真的有落實嗎？否則，在當今的社會氛圍下，再多的勞作教育恐怕也將只有勞作而沒有教育，而且充斥了口水。
＊作者為諄筆群主筆
