以下分別敘述各冊的問題。
(一)部定必修第一冊「台灣史」：
1.課綱主題包括「多元族群社會的形成」、「經濟與文化的多樣性」、「現代國家的形塑」，四大主題大部分都有，但社會史只講族群，有點不足。
2.經濟部分，課綱的條目是「臺灣歷史上的商貿活動」和「臺灣歷史上的土地問題」，只有商業和農業，遺漏了工業，所幸各版本課本都有寫到工業。其次，最好是改為按照時代順序，把同一個時代的經濟發展一起講，否則學生會覺得跳來跳去。
3.課綱把政治史放在最後面，但大部分的人都認為政治史應該放在最前面，因為台灣的歷史分期都是因為政權轉變，所以政治史是台灣史的核心，通常是政治變遷導致經濟、社會、文化的改變，先講政治史再講其它主題，會比較順。大多數課本也略做修改，把政治史提前到族群之後來講。
4.政治部分，主題是「現代國家的形塑」，項目是「臺澎金馬如何成為一體」和「追求自治與民主的軌跡」，似乎只著重現代史，所以某版本課本，幾乎只寫日治時代和中華民國時代，而鄭氏時代和清治時代都沒寫到，不過幸好大多數課本仍有寫到鄭氏與清代。其次，如果按照「條目」來講述，時代就會跳來跳去，日治時代、中華民國時代，又日治時代、中華民國時代，學生就會覺得為什麼同一個時代的事不一次講完？因此政治史應該按照時代順序講就好。
5.其實新、舊課綱的台灣史都是2學分，時數並未減少，內容不太需要做刪減，只是改為按照主題來講，還是應該「完整有系統」的講。最好是先分四大主題，每個主題就按照時代順序來講。
(二)部定必修第二冊「東亞史」：
這一冊是問題最嚴重的。
1.新課綱的東亞史，三個主題是「國家與社會、人群的移動與交流、現代化的歷程」，大致上前兩個主題是古代史，但很不完整，很多重要的事件、人物和次主題都沒講，下面再繼續說明。
2.主題一(G)「國家與社會」，項目a是「國家的統治」，條目分為「傳統政治權威的類型」、「戶籍、土地和賦役與國家統治的關係」，這裡不是講一般的政治史，主要是講一些制度，對學生來說比較枯燥無聊。
3.主題一的項目b是「社會的組織」，講一些宗教、世族、宗族、秘密會社等，算是社會史，但也不太完整。
4.主題二(H)是「人群的移動與交流」，內容很雜亂，講到很多民族和地區，很多事情又沒頭沒尾，學生很難搞清楚。還要講日本人、朝鮮人、越南人的移民，這些大多和台灣沒關係。以前有人說我們的歷史為什麼要教那麼多跟台灣無關的東西？那新課綱為什麼要這樣？
5.課綱的大問題是，中國史古代部分沒講政治史，只講一些制度、社會史，但這些主題的歷史演變通常有政治史的背景。因為沒有先講政治史，所以老師講這些地方時，就必須先講一下它的歷史背景。但這樣的政治史是很零碎的，學生對這些主題也比較難有深刻的理解。所以前面應該要先講政治史，再來講這些主題的歷史。
