從實用主義的角度來研究，蔣介石一生的「軸線」，重視「文化教育」，科技興邦；追求國家人民「自由獨立」，達成「國富民強」，立於強國之間尋求自主命運，反而是一套「不是主義的主義」。而且從實證中，對台灣的發展影響長遠。
蔣介石把撤遷大陸學界名人、辦學聞人，當成頭等大事親力親為，有著務實的盤算。1950年前，台灣只有三所大學和專科學院。台北帝國大學改名的台灣大學外，由原來農林專門學校、台南高等工業學校，升格後的省立農學院和省立工學院。
1950 年，民國政府遷移台灣後，不到15年，以新設或復校的方式，台灣陸續成立了6 所 公立大學和學院，以及 12 所私立大學和獨立學院。是原來3所的6倍。
北京清華大學1955在新竹復校，3年後上海交通大學，1958年也在新竹復校。這2所大學，有發展台灣科學研究的指標意義。台灣本土出生第一位諾貝爾獎得主李遠哲，臺灣大學化學係畢業後，攻讀取大清華大學化學研究所碩士學位，再留學美國得到加州柏克萊博士。1986年得到諾貝爾化學獎，和美國國家科學獎。
清大理科為主，研究教授物理、化學、材料學。交大工科為主，有電機，機械，化工、資訊工程等科系。這2所和其它大學培養的理、工科人才，為台灣經濟日後朝高附加價值產業升級，打下人才基礎。更是蔣經國1980開始，發展台灣半島體產業的人才庫。
民國政府遷台後，1950年代起，推動提升農業產量，和科技生產的經濟政策。自1960年代，快速發展紡織等輕工業，重工業也開始起步。並在全台各地設立加工出口區，發展國際貿易，來增加外貿外匯收入。
受夠了經驗教訓，從雖然窮弱但動見觀瞻的大國領袖，到如今實力和政治地位微弱的「復興基地」領導者，蔣介石不再「孟浪」衝動。
他已沒有灑脫的本錢，小心翼翼守護著，民國和台灣的自主性和現實利益。避免在險惡的國際大局，淪為大國角力的「棋子」和犧牲品。
雖然，公開資料顯示，美國一直反對蔣的「反攻大陸」企圖，以免破壞地緣政治的穩定，和兩岸均勢。但根據美國胡佛研究中心，所解密的來自各方的官方和私人，文件、書信和研究資料中，實情並非如此。
在韓戰爆發後，美國曾建議蔣介石，出兵中國東南反攻大陸，用意以此來牽制中共在北方，投入在韓戰中的軍事力量。被蔣介石堅定地拒絕了。
蔣介石也絕不接受，台灣被「接管」的大國安排。為了自身權力安全，更嚴防打擊，美國欣賞的「代理人」苗頭出現。現實冷靜地拒絕，他「不要的戰爭」，和「反攻大陸」的誘惑。他小心翼翼地駕駛這條「復興基地」小船，維護「自由獨立」的自主性，才能實現國家人民利益最大化。實際上，就是一切以「台灣優先」。
