2023年3月，部分私立國中新生入學考試盛況，引發注目。批評者紛紛指出，這種獨尊智育、考試招生的方式是在開教育倒車，更迫使小學生須長年補習以便應考；考試之外，又有多元入學方案，導致小學生為取得入學門票，必須從四、五年級起就要努力參加各種檢定、競賽，忙得焦頭爛額。
事實上，早在2021年，私中考試招生現象已引發朝野部分立委的關注，並曾試圖提案修法。2022年，同一議題持續發酵，部分立委再度批判，教育部也表態主張國民中小學階段應落實教育機會均等，並貫徹實施教學正常化，而國中招生不應使用考試來篩選學生。在這樣的壓力下，有35所私中決定連署同意於112學年起廢除筆試，全面採多元入學。不過，多元入學方案卻讓招生標準及流程複雜化，而獨尊智育成績的取向並無更動，引來「換湯不換藥」的訾議。
由於這種巧立名目篩選學生的亂象，嚴重損壞國民教育精神，也衝擊不少小學生的快樂童年，因此全國教師工會總聯合會已連續兩年高聲批判，要求禁止私立國中考試招生、能力編班，呼應教育部及立委的主張。
為何私立國中可以如此獨特，堂而皇之地辦理考試，以成績來篩選國小應屆畢業生呢？細查《私立學校法》沿革，目前引發討論的第57條，始於2007年12月，為當年各黨團協商之後通過的新修條文，規定私校經政府主管機關評鑑辦理完善，績效卓著者，有五大事項之辦理，報經同意後，得不受本法及相關法令規定之限制，這其中就包括「入學方式及其名額之分配」。同一條文中，亦明定「私立國民中小學校非政府捐助設立且未接受政府獎補助者，經報請學校主管機關備查，其辦理前項各款事項，得不受本法及相關法令之限制。」由此可知，這個目前備受重視的議題是晚近十年來才逐漸浮現的，由於同時涉及「私人興學」、「教育自由化」、「教學正常化」、「全面免試、就近入學」、「快樂童年」等議題，引來多方論辯，各有主張。
我們應該如何理解，以及批判呢？
首先，目前私立學校的經營出現兩極化現象，在少子化趨勢中，部分私校搖搖欲墜，但也有部分私校，尤其是私立國中小，能夠同時具有《私立學校法》明列的「辦理完善，績效卓著」、「未接受政府獎補助」等條件，得以自辦考試招生。
私立國中為何能夠不拿政府補助呢？關鍵自然是招生狀況好，學費收入高，財力雄厚。而用考試篩選新生入學，被視為成功模式的根本。換個角度來看，私立國中之所以不拿取政府補助，圖的自然是可以考試招生，以便錄取成績優、家境好的國小畢業生。進一步言，這些成功的私校通常兼辦國、高中，採取「大國中、小高中」模式，國中部學生較多，高中部學生較少。國中生在學三年後，學校將會採取各種策略，把成績優異的學生留下直升，然後再輔以考試招生方式，補進一些成績好的他校國中畢業生，共組成績實力堅強的高中部，衝高頂尖大學、熱門科系錄取率。這或許就是所謂的「辦理完善，績效卓著」。因此，「有遠見」的家長們自然會捧著大把鈔票爭取私中入學機會，想盡辦法讓家中小學生贏在起跑點上。
